Что такое детская гиперактивность?

Разобраться, какого ребёнка стоит записывать в гиперактивные, а какого просто называть подвижным и любознательным, как сделать атмосферу в доме для малыша комфортной, уютной и, главное, как наладить общение с маленьким, но уже самостоятельным человеком, «Гомельские ведомости» пригласили практикующего детского психолога Татьяну МОРОЗОВУ. 

 

 

 

 

– Вопросы, связанные с гиперактивностью, на самом деле достаточно актуальны. Часто звонят родители и спрашивают: «У меня гиперактивный ребёнок, что мне делать?» Я сразу задаю вопрос: «Как вы это поняли?» Они говорят, что ребёнку трудно усидеть на месте, ему проще бежать, нежели идти спокойным шагом, он невнимателен, отвлекается, может не реагировать на вопросы, когда к нему обращаются. Но гиперактивность – это медицинский термин, занесённый в МКБ-10 (международная классификация болезней), так называют минимальную мозговую дисфункцию, этот диагноз ставит невролог в поликлинике. На обывательском уровне «на глаз» определить гиперактивность нельзя. Можно, конечно, попросить психолога в детском саду провести тест, но полагаться на опросники несерьёзно. Этот диагноз можно ставить только с 4-летнего возраста, когда из списка симптомов гиперактивности (а их 9) на протяжении полугода у ребёнка проявляются 6 и более. И даже в этой ситуации пугаться и думать, что ваш ребёнок чем-то болен, не стоит.

 

 

Гиперактивность – это, если уж совсем просто, особенности развития мозга, минимальное отклонение от нормы. Потому что у определённых участков мозга есть свои функции и развиваются они по-разному. Какие-то – слишком быстро, какие-то – нормально, а какие-то запаздывают. В определённый момент мозг не справляется, но если вовремя обратить на это внимание, проводить коррекцию, учитывать это в воспитательном и учебном процессе, то всё выравнивается. В подростковый возраст ребёнок может вступить уже и без гиперактивности. Но тут важным моментом является стимуляция извне. Потому что если с ребёнком не работать, то результатов не будет. У половины детей к подростковому возрасту сглаживаются симптомы гиперактивности, идёт компенсация за счёт волевых качеств, начинают работать защитные механизмы и так далее. А часть детей так и остаются взрослеть с набором качеств повышенной активности и возбудимости, из гиперактивных детей вырастают гиперактивные взрослые. 

 

 

 

 

– Причин возникновения гиперактивности огромное количество, начиная от пренатального периода (беременности мамы) – стрессы, болезни, гормональные изменения, натального – родовая травма, голодание, заканчивая первыми годами жизни ребёнка. Чтобы гиперактивности не возникало, стоит внимательней и серьёзней относиться как к беременности, так и к материнству. Но от всего не застрахуешься, поэтому нужно выстраивать правильное поведение с ребёнком. Дома должна царить атмосфера доброжелательности, любви и тепла. 

 

 

Про гиперактивных детей часто говорят, что с ними невозможно общаться: они постоянно куда-то лезут, что-то ломают, шумят. На таких малышей жалуются и спрашивают у психологов, как с ним бороться? Так вот, бороться с ними не нужно и требовать от них невозможного тоже не стоит. То, что у ребёнка гиперактивность, не его вина, а его проблема. Когда родители приходят на консультацию к психологу по поводу гиперактивности, то, в первую очередь, нужно провести информационную работу: объяснить взрослым, что такое минимальная мозговая дисфункция. Как только родитель разбирается в этом вопросе, он сразу же начинает по-другому относиться и к активности, и к повышенному возбуждению, ему проще принять своего малыша и взаимодействовать с ним.

 

 

Желательно включить в рацион питания гиперактивного ребёнка витамины группы В, продукты, стимулирующие мозговую деятельность, – орехи, мёд. Ограничить его пребывание за компьютером, просмотр телевизора. Обязательно расписание и график. Вообще, для воспитания любого малыша хорошо, когда в доме есть правила, по которым живёт каждый член семьи. Желательно, чтобы эти правила были как-то графически представлены, визуально. Старайтесь меньше ругать своего ребёнка, больше хвалите его. Гиперактивным детям и так достаётся от окружающих, поэтому поддержка им не помешает.

 

 

Такому малышу может быть трудно сконцентрироваться или всё время быть внимательным. Вместо того чтобы повторять ему по сто раз, как попугай, какие-то указания, повторите два-три раза, а на четвёртый просто скажите: «Ты же сам знаешь, как правильно, вот и выполни». Это не только придаст такой необходимой самостоятельности вашему малышу, но и будет его развивать, позволит вам контролировать ситуацию и не злиться лишний раз. Родителю не надо стараться брать на себя роль контролёра, это тяжело. Ваша задача, в идеале, создать такую ситуацию, чтобы ребёнок не нуждался в вашей помощи.